ENERGÍA ESTÁTICA

Hola queridos estudiantes.  En esta sesión nos acercaremos al tema de energía estática.

El hombre moderno se vale ante todo de la energía que posibilita el funcionamiento y el dinamismo de su entorno físico, ya que esta permite que un sinnúmero de artefactos funcionen, por lo que el hombre moderno depende particularmente de este importante recurso.

SESIÓN 1:

Antes de profundizar en el tema sobre ESTÁTICA, hemos de comprender de dónde proviene.  Para tal efecto hagamos una lectura rápida de la presentación que encontrarán en el siguiente link:

EL ORIGEN DE LA ENERGÍA

Luego de leer esta información, en equipos de trabajo, realicen un mapa mental en  EXAMTIME   sobre la ENERGÍA.  Este será el producto de la primera sesión de trabajo sobre este interesante tema.

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No olviden los requisitos de net-etiqueta para enviar el producto de su lectura:

Correo:   diana.avila.torres@gmail.com

Asunto:   Energía_Curso

Cuerpo:  

• Saludo
• Qué envían
• Nombres y apellidos completos de integrantes del equipo
• Despedida

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SESIÓN 2:

La electricidad estática se utiliza comúnmente en la xerografía, en filtros de aire, y algunas pinturas de automoción. Los pequeños componentes de los circuitos eléctricos pueden dañarse fácilmente con la electricidad estática. Los fabricantes usan una serie de dispositivos antiestáticos para evitar los daños.

ACTIVIDAD

1. Leer la información del siguiente enlace.
http://www.ecured.cu/index.php/Electricidad_est%C3%A1tica

2. Observar los experimentos y sacar conclusiones.  Cómo podrían realizar este experimento sin bomba?

http://www.experciencia.com/experimentos-electricidad-estatica/

3. Escriba en un documento de Word el resumen de la lectura y las conclusiones de su observación.

4. Envíelas por correo electrónico.  Los datos de envío se encuentran en justo en la sección anterior 

EVALUACIÓN

La evaluación es el proceso mediante el cual se determina los diferentes aspectos, positivos y negativos, que afectan la consecución de un logro propuesto.  En este caso, es necesario preguntarnos qué tanto son efectivas nuestras dinámicas para aprender como persona en Tecnología e Informática.

A continuación encuentra una serie de preguntas que debe hacerse individualmente  con el fin de indagar sobre qué tanto aprende en la clase, de qué depende aprender más y mejor, etc.  Es decir, debe hacer una autoevaluación.

Por otro lado, encontrará otras preguntas que permitirán medir su grado de aceptación y percepción de la clase de informática.

Responda las preguntas, lo más honestamente, en un documento de Word que llamará Autoevaluación_Curso.  Luego envíelo por correo electrónico, cumpliendo los requisitos de net-etiqueta.

AUTOEVALUACIÓN

1. Usted fue responsable con el trabajo propuesto en clase? Explique su respuesta.

2. En cada actividad propuesta en clase, usted consultó otras fuentes? Se preocupó por aprender más de lo que se le pidió?  En cada caso explique su respuesta.

3. Usted usa apropiadamente el tiempo de clase para realizar las actividades?  Explique por qué si o por qué no y proponga una alternativa de solución.

4. Usted cumple con los acuerdos mínimos de clase?  Por qué?

5.  Cuáles son sus fortalezas y cuáles sus debilidades en cuanto al área de Tecnología e Informática.


EVALUACIÓN DE LA CLASE

1. Qué opina de los temas tratados en clase durante el tercer bimestre?  ¿Cuál o cuáles fueron los que más le gustaron y cuáles los que menos?  Explique porqué?

2. Cómo le ha parecido la manera de evaluar cada clase? Justifique su respuesta.

3. Desde su punto de vista, cuáles cree que son las fortalezas y las debilidades de la profesora Diana.  Explique en cada caso el porqué.

4. Qué opina sobre el uso de redes sociales y juegos mientras se trabaja en actividades de clase?  Justifique.

5. Qué es lo que más le gusta de la clase y lo que menos? Explique su respuesta.